一、填空题
1.公认的教育心理学奠基人是 国教育心理学家。
2.加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为五类：(1) 、(2) 、(3) 、(4) 、(5) 。
3.在巴甫洛夫条件反射中，“强化”指。
4.我们从一个人会陈述什么，推测他具有 ____ 知识;从他会做什么推测他具有 ____ 知识。
5.加涅认为，动作技能实际上有 、 两个成分。
二、选择题
1.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是 。
(1)认知失调;(2)经典条件反射;(3)效果律;(4)社会学习论。
2.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与 接近。
(1)形式训练说;(2)关系转换说;(3)产生式理论;(4) 学习定势说。
3.根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是 。
(1)小学生不会使用记忆策略来帮助记忆;(2)在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶;(3)教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展;(4)幼儿园儿童还不会使用精加工策略。
4.心理测量所测得的智力是 素质。(1)不受教育影响的素质;(2)易受教育影响的素质;(3)发展形成的素质;(4)通过学习形成的素质。
5.科学取向教学论把学习目标界定为 。(1)学生学习的结果;(2)学生学习的结果和过程;(3)学生学习的结果和价值观;(4)知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度。
6.“据任务分析决定教学策略”的教学原则的依据是 。(1)认知发展理论;(2)同化论;(3)学习类型理论;(4)个性差异理论。
三、名词解释
1.形式训练说
2.场独立性。
3.需要层次论
4.叶克斯—多德森定律
5.教师的素质
四、简答题
1.早期学习理论行为派与认知派在学习的本质、过程和条件的看法上有哪些根本分歧?
2.根据媒体报道，电视剧《还珠格格》上演以后，有小孩模仿小燕子，从楼上往下跳。按班杜拉视为学习论，这种学习属于亲历学习还是观察学习?据班杜拉的替代强化理论，可以消除媒体展示的“榜样”行为(此处是小燕子的行为)的不良影响，你能提出适当建议?
3.简述赫尔巴特及其学派是怎样把教学过程模式建立在哲学心理学原理的基础上的。
4.请从策略学习的观点，说明学生能陈述写文章的方法却写不出好文章的原因。
5.请用广义知识学习阶段与分类模型解释动作技能学习的一般过程。
