张立昌，男，1956年11月生，陕西乾县人。现任陕西师范大学教育学院教授、博士生导师。

电子邮件：zhanglichang@snnu.edu.cn



教育背景
1982年1月，陕西师范大学物理系毕业，获理学学士学位。



工作经历
2009年2月，晋升为课程与教学论专业博士生导师。

2004年12月，晋升为陕西师范大学教育科学学院教授。

2002年2月— ，任教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任。

1997年12月---，调入陕西师大教育科学学院任副教授。

1993年12月，晋升为中学高级教师。

1987年7月---1997年12月，任陕西如意电气总公司子弟学校校长兼党总支书记。

1987年1月--1987年7月， 陕西如意电气总公司技工学校任教。

1982年1月---1986年12月，在陕西省彬县中学任教。



主要研究方向
课程与教学论，教育基本理论



研究成果
（一）论文部分（1997年调入陕西师范大学之前，在《物理教学》《物理通报》《中学物理教学参考》等刊物上发表文章26篇，略。）

１．《创新·教育创新·创新教育》，华东师范大学学报(教育科学版)，1999年第4期。12000字

２．《传统教育异化的必然和创新教育提出的逻辑》，教育实践与研究，2001年第2期。7500字

３．《论新时期教育的文化选择的立场和对策》，陕西师范大学继续教育学院学报，2003第2期。6000字

４．《试论教师的反思及其策略》，教育研究，2001年第12期.8500字.新加坡:NSP泛太平洋出版社《点燃创意的火炬(创意教与学九题)》全文收录.

５．《自我实践反思是教师职业成长的有效途径》，教育研究与实验，2001年第3期。大复印资料《教育学》同年第10期全文复印。8000字

６．《“教师个人知识”：涵义、特征及其自我更新的构想》，教育理论与实践，2002年第10期。8500字

７．《试综合实践活动课程的实施模式》，教育实践与研究，2004年第7期。10000字

８．《论基础教育课程改革的学校文化适应性及其改造的目标》，比较教育研究，2005年第4期.人大复印资料《中小学教育》2005年第6期全文复印。10500字

９．《主体性发展与诱思探究教学》，陕西师范大学继续教育学院学报，2000年第3期。7000字

10．《发展性评价：新课程评价的追求》，收入《基础教育新课程师资培训指导》，教育部师范教育司组织编写，2003年９月东北师范大学出版社。14000字

11.《浅析诱思探究教学的主体发展观》，陕西师范大学继续教育学院学报，2001第3期。7500字

12．《新课程实施偏误分析及其实施假设和策略的匡正》，现代中小学教育，2005年第7期。7000字
13.《综合实践活动课程开发和实施中教师行为的调查报告》，教育实践与研究，2005年第.6期。6500 字

14.《教学方法选择：从主体需要维度的另类思考与实践表现》，教育理论与实践，2006年第1期。8300字

15.《新课程理念下师生公享的体验型课堂》，当代教育论坛，2006年第4期。7000字

16. 《新课程实施批判和微观策略建议》，教育研究与实验，2003年第.3期，人大复印资料《教育学》同年第10期全文复印。 11000字

17.《学人文教育批判和实践的逻辑与表现样态》，华东师范大学学报(教育科学版)，2006年第4期。14000字

18. 《试论反思性教学的特征及其实施》,当代教育论坛，2007年第7期。4000字

19.《关键要发展出一套变革的文化》.2007.8.全国教学论专业委员会第八次会议论文集.

20.《影响新课程实施的诸因素之系统分析及对应策略》.教育实践与研究，2007年第11期. 7800 字

21.《科学发展观视角下大学城可持续发展路径探索》，理论导刊，2008年第8期 4000字

22.《方法比知识更重要----学