【基本信息】
姓 名：熊梅
性 别： 女 出生年月： 1964年4月
职 称： 博士生导师 单 位： 教育科学学院课程与教学系
专 业： 课程与教学论 




【学习工作简历】

1984年9月——1996年7 月　东北师范大学教育系本科、硕士、博士
1999年10月——2001年9月　日本筑波大学大学院人间综合科教育课程系博士后
1991年7月——1996年12月　东北师范大学教育系助教、讲师
1997年1月——1997年6 月　国家基础教育实验中心副教授、主任助理
1997年6月——1998年1 月　教育部基础教育司综合教改处借调
2001年9月至今　　　　　　东北师范大学教育科学学院课程系教授、东北师范大学附属小学校长


【社会学术兼职】

中国教育学会课程专业委员会理事、中国教育学会教育实验研究会理事、中国教育学会教学论专业委员会委员、吉林省教育学会理事、日本教育课程学会委员



【教学工作】

讲授课程：课程与教学论、教育科学研究方法、教育课程开发与设计、综合课程论
指导研究生情况：4名



【主要科研方向】

教育课程开发与设计、综合课程、研究性学习



【主要科研项目】

承担课题1998-2003
2002年《综合实践活动与学生自己概念形成研究》教育部人文社会科学“十五”规划重点项目
2002年《开放式学校的构建与组织文化的新生：21世纪基础教育办学模式研究》全国教育科学“十五”规划重点课题
1998年《关于基础教育教学质量评估标准研究》横向课题
高等院校第六届霍英东青年教师基金课题
1998年《启发式教学实验研究》 教育部人文社会科学“九五”规划项目
几年来，共承担省部级项目6项，已结题4项。



【主要科研成果】

理论成果1998-2003
学术论文：
1、试论综合实践活动制定领域与非指定领域之间的关系《教育研究》2003-06 1万字 国家级
2、试论研究性学习的档案评价《教育发展研究》2002-08　 0.6万字　省级
3、试论研究性学习的学生档案《教育发展研究》2002-11 0.6万字　省级
4、试论综合实践活动与小学生自主概念形成《中小学教　
育管理》2002-03 0.6万字 省级
5、试论学科中的研究性学习《吉林教育科学》 2002-03
0.8万字　省级
6、南湖的学习--师生共创的研究性学习 东北师范大学出版社 2002-08 20万字 省级
7、试论综合实践活动内容的结构关系《课程研究》2002-01 0.6万字 省级
8、试论21世纪基础学校学习环境改善的新视点《教育发展研究》2001-05 0.7万字 省级
9、当代综合实践活动课程开发的理论基础《教育研究》
2001-04 0.8万字 国家级
10、浅谈综合实践活动课程实施的样态特征《中国教育刊》2001-06　0.8万字 重点刊物学科一级的创意《综合学习》日本　2001-08 0.3万字 重点刊物
12、试析综合性学习的指导组织形式《教育研究与发展2000-08 0.5万字 省级
13、试析综合课程的教育目的观及其培养目标《课程教材教法》2000-09 0.6万字　重点刊物学科一级
14、综合课程的内涵特点及其生成模式《首都师大学报2000-11 0.6万字 省级
15、教师掌握启发式教学的策略《中小学教育管理》1999-03 0.4万字　省级
16、现代教师教学质量评估标准调查研究报告《现代中小学教育》1999-07 0.6万字 省级
17、教师教学质量的效果标准《现代中小学教育》1999-03
0.6万字　省级
18、现代教师素质评价标准《现代中小学教育》1999-07　0.6万字 省级
19、启发式教学原理研究 高等教育出版社1998-11 15万字 省级
20、标本兼治 综合治理《教育研究》1998-05 0.9万字 国家级
21、日本基础教育改革新视点《课程教材教法》1998-09　0.4万字 学科一级
22、浅谈促进教师专业发展的校本学习型组织的构建《中小学教师培