【基本信息】

性 别 男 出生年月 19641014
职 称 副教授 单 位 教科院
专 业 教育学原理 

【个人情况综述】

　　刘学智，男，汉族，1964年生人，中共党员，一级副教授，教育学博士，致力于课程与教学论、日本教育等方向的研究。主持和参加教育部和国家重大科研课题多项，并结合课题对基础教育做了很多理论研究和实际调查研究。几年来，结合自己的实际教学和科研工作，先后在《比较教育研究》、《东北师大学报》等国家重要期刊、核心期刊以及省级期刊上发表学术论文30余篇；主编、参编《教学法》、《学生发展性评价的理论与方法》等教材、学术著作10余部。


【学习工作简历】

1984-1988年，东北师范大学教育系，本科
1988-1991年，东北师范大学教育系，硕士
2001-2003年，日本筑波大学人间综合系，进修
2003-2008年，东北师范大学教科院，博士
1991-2009年，吉林省教育学院干训办工作
2009年-至今，东北师范大学国际与比较教育研究所工作



【社会学术兼职】

中国教育学会比较教育分会会员
东北师大皓月中等职业学校副校长



【教学工作】

承担教育政治与政策比较、教育质量与评价、社会教育比较、教育管理、教学法等课程



【主要科研方向】

课程与教学论、日本教育、课程评价



【主要科研项目】

2005年，主持教育部人文社科一般项目《课程标准与评价一致性研究》
2006年，主持吉林省规划一般项目《评价与课程标准一致性分析范式研究》
2009年，主持教育部人文社科一般项目《学业评价与课堂教学一致性研究》




【主要科研成果】

1.论评价与课程标准一致性的建构：美国的经验[J].全球教育展望,2006.9.
2.科技自由学习的样态特征与实施路径[J].外国教育研究,2006.11.
3.日本中小学教育中的个性化学习：经验、问题与启示[J]，《比较教育研究》2006.2.
4.美国“SEC”一致性分析范式的诠释——基础教育中评价与课程标准一致性的视角[J]，
《比较教育研究》2007.5.
5.日本基于课程标准评价范式的构建与启示[J].东北师大学报（哲社版）,2007.2.
6.学业评价与课程标准的一致性：韦伯模式本土化研究，外国教育研究,2009.12.
7.美国文凭项目数学毕业基准的构建：经验与启示，外国教育研究,2010.11.
8.美国“成功分析模式的诠释与启示”，《比较教育研究》2010.8.
9.区域性义务教育学业质量监测过程中应注意的若干问题《考试研究》2010.4（人大复印资料《中小学教育》2011.2全文转载）
8.发展性学生评价的理论与方法，东北师范大学出版社，2007.7.
9.新课程理念下学科素养评价研究，东北师范大学出版社，2007.7.
10.基于标准的学业质量监测模式研究，东北师范大学出版社，2011.6. 
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