华东师范大学教育科学学院鞠玉翠副教授

她很有学识，人也那么漂亮、有一种气质。
我敢肯定地说她是我见过的最有内涵和气质的老师。尽管我今天也做了高中老师，但对鞠玉翠老师还是深深地喜欢，仍旧保留一种男学生对女老师深深的喜爱。
喜欢她渊博的学识。第一次听她上课，是在她开设的选修课上，那份幽雅、从容完全来自深厚的学识、个人内在的文化底蕴。想想我现在给高中生上语文课，课前总是忙得不亦乐乎，课上完全缺乏鞠老师所具有的幽雅、从容，哎，真是汗颜。
还记得她第一次给我上《质的研究方法》时，她专业知识的扎实和各学科知识的融合，让我吃惊不已。第一节课上完，我主观地判断鞠老师应该是学哲学的；第二次上完，我觉得她心理学功底很强、很专业，应该是心理学毕业的；第三次上完，我又发现她原来对教育学这么有研究，她一定是教育学毕业的。
后来我发现我的想法几乎全对了。鞠老师原来本科是北大心理学毕业的，所以至今她对她研究的领域有意思地借鉴了她原先的功底；后来在华东师大研究教育哲学，所以对教育学和哲学都有研究。
看来我这个学生还是也有一定功底的吧，居然能从几节课上判断一个大学老师10多年来都读过什么，研究过什么。、
与鞠老师对话，思维得转得快些，好在我也不差，并且懂得聆听，所以跟鞠老师的谈话我还是没犯知识或学识笑话。一次，我问鞠老师，您觉得现在还需要哪个学科方面知识呢？在我看来，她综合了心理学、哲学、教育学、社会学等各方面的学科知识，这对她从事教育研究、教师各案研究、基础教育研究应该都是十分有利的。她的回答令我有些吃惊，她说现在法律这方面挺欠缺的。
我想，一个从事教育哲学研究的女老师，法律应该不是她研究注重的领域，应该很正常吧。现在华东师大几个教育学或者师范专业的同学去学习卷帙浩繁的法律呢？
今天，自己做为一名老师后，才理解鞠老师当初的回答。其实，教育跟法律的关系是十分密切的，当研究进入一定深度后，就会遭遇来自社会、伦理的制约和影响。不懂得法律，又怎能为教育政策的研究和制定找到符合现行制度（包括法律）的依据呢？
不见鞠老师已经快一年了，然而她的美丽、端庄、幽雅的气质却使我永远难忘。很幸运自己能选上她的课，结识了我内心其实很想称呼声姐姐的老师。她教我懂得师之为师的真正意义，而她幽雅的谈吐、学识，激励我在教育岗位上，追求知识、追求教育的真、善、美。
难忘鞠老师，那种来自自信、来自美丽，带着幽雅、带着学识的微笑。
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