简介

　　霍益萍，1981年浙江大学教育学系硕士研究生毕业，先后在华东师范大学校教科所(1981-1990)、教育部中学校长培训中心(1990-2000)和教育科学学院工作，现为教育学系教授，博士生导师。长期从事中国教育史研究，并涉足教育行政管理干部和教师培训、高中教育和中外教育关系等领域。1992年首次到巴黎高师访学，其后访学法国10次，访学美国3次，到香港、澳门、新加坡等地讲学交流30多次。主要学术兼职有：中国国家教育督导团专家组成员、法国教育管理者协会国际通讯员、香港教育统筹局优质教育基金会特聘国际教育监察员等。

科研项目

　　近十年间承担的科研项目主要有：
　　1、教育部人文社会科学项目《研究性学习的开发与实施》。1998年开始，先后10年深入各地中学开展“研究性学习”的实验和研究，较成功解决了学校层面如何面向全体学生开设“研究性学习”等问题。该实验对全国产生了很大的影响。
　　2、2002--2007年担任《中国科协青少年科技创新人才培养项目》课题负责人。这是为配合国务院制定《全民科学素质行动计划纲要》而启动的实验项目，旨在通过科技界和教育界合作培训高中教师的尝试，对如何构建“科教合作推进科技教育”的有效机制作本土化的探索。课题取得很大成功，一期建设结题评价等级为“优秀”。
　　3、2007-2010年担任国家自然科学基金委《中国科协青少年科技创新人才培养项目》（二期建设）负责人。这是国家自然科学基金委首次对中学科学教师培训项目的资助。同时担任教育部人文社科研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》负责人和《中国科协科教合作共建中学教师专业发展支持系统》项目负责人。

科研成果与荣誉

　　先后独立或作为主要参与者编写出版著作30多部，在国内外发表论文近50篇。其中影响较大的有：《中国近代学制史料》（朱有王献主编）、《教育大辞典》（主要负责“中国近现代教育史卷”）、《研究性学习丛书》和《科教合作 高中科学教师培训新探索》等。
　　1986年以来获上海市和教育部科研成果奖8项。最近主要有《研究性学习丛书》先后获上海市哲学社会科学著作奖和第三届全国教育科学研究优秀成果奖。
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