冯建军，男， 1969年生，教育学博士，哲学博士后。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育学原理博士生导师，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，国家重点学科教育学原理的方向带头人，兼任全国教育基本理论专业委员会委员，全国中青年教育理论研究者分会常务理事、学术部负责人。

    主要从事教育基本理论、教育哲学的教学和研究，间或从事道德教育研究。主要研究主题有：“类主体教育（含主体间性教育）”、“生命与教育（含生命化教育）”、“教育公正”、“和谐社会的道德教育”、“多元文化与价值观教育”等。先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《华东师大学报》（教育科学版）、《社会科学战线》等学术刊物发表论文百余篇，30多篇论文被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《教育学》等全文转载。出版学术著作《现代教育原理》（2001）、《当代主体教育论》（2001,2004）、《生命与教育》（2004）、《生命化教育》（合著）（2007）、《教育公正：政治哲学的视角》（2008）、《教育的人学视野》（2008）、《当代教育原理》（2009）、《差异与共生——多元文化下的生活方式与价值观教育》（2010）等，主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《现代教育学基础》，参编 “十五”“十一五” 国家规划教材、高等教育精品教材《教育学基础》（全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社）、“十一五”国家规划教材《现代教育原理》（柳海民主编，人民教育出版社）。其中《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖，《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖，《生命与教育》又获全国高校出版社优秀畅销书二等奖。主编教材《现代教育学基础》被评为江苏省高校精品教材、全国教师教育优秀课程资源。

    先后被评为南京师范大学优秀中青年骨干教师，南京师范大学青年教师教学“十佳”，南京师范大学“名师工程”首批培养人选，南京师范大学教学名师，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，第十届霍英东教育基金青年教师奖获得者。
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