谢作栩 厦门大学教育研究院教授|333教育综合|教育学考研
2012/2/10 13:09:07

谢作栩


学历

1982年福建师范大学教育系毕业,获教育学学士学位

1985年福建师范大学教育系比较教育专业毕业,获教育学硕士学位

2000年厦门大学高教所高等教育学专业毕业,获教育学博士学位

学术兼职

全国高等教育学研究会副秘书长

中国高等教育学会院校研究分会副理事长

《国际高等教育研究》主编

主要研究方向

比较高等教育

高等教育发展与改革

近年担任国际学术会议重要职务及在国际学术会议作大会报告、特邀报告情况


 
2002年6月10-21日赴美国参加“Education Data Policy of Summer Institute”,并在会上作了题为Prediction on the Growth of Chinese Postsecondary Education Institutions between 2002 and 2010 的学术报告。

2004年10月6-9日,作为中国厦门大学高等教育发展研究中心的代表,与挪威科技大学教师教育系、立陶宛考那斯科技大学教育研究院在立陶宛维尔纽斯、考那斯联合举办国际学术研讨会——第二届大学质量国际研讨会(THE 2th INTERNATIONAL CONFERENCE ON UNIVERSITYS’ QUALITY DEVELOPMENT),并提交论文Research on the Macro-regulation Model of Chinese Mainland Postsecondary Education Expansion level”,在大会上作报告。

2005年10月13-14日,作为中国厦门大学高等教育发展研究中心的代表,与挪威科技大学教师教育系、立陶宛考那斯科技大学教育研究院在挪威Trondheim联合举办国际学术研讨会“THE 3th INTERNATIONAL CONFERENCE ON UNIVERSITYS’ QUALITY DEVELOPMENT: the quality of organising learning” , 并提交论文China’s Small Institutions of Higher Vocational Education: Challenges and Countermeasures in the Age of Few Children in Families,在会上做学术报告。

2005年11月7-9日参加在日本广岛大学举行的“第二届中日高等教育论坛——中日高等教育新时代”,提交论文《关于改善和提高中国大陆普通高等学校办学条件的思考》(被翻译成日文)并在大会上做报告。

2006年10月18-19日,作为会议的组织者,参与中国厦门大学高等教育发展研究中心、挪威科技大学教师教育系、立陶宛考那斯科技大学教育研究院在厦门大学联合举办的THE 4th INTERNATIONAL CONFERENCE ON UNIVERSITYS’ QUALITY DEVELOPMENT:FACULTY DEVELOPMENT,并提交论文Discussion of Master’s Students: Faculty Members Ratios in Mainland China’s Higher Education Institutions: Based on a Survey in a University在大会上做学术报告。

2007年6月13-16日参加在德国多德蒙特举办的中德高等教育国际会议“高等教育改革与发展政策研究”,提交论文“Investigation and Analysis: the Effect of the Tuition of Higher Education on the undergraduates from the Advantage Stratum and the Fundamental Stratum in Mainland China”并在大会上做学术报告。

2007年8月1-4日参加在新疆师范大学举办的“第三届中日高等教育论坛——中日大学的管理与人才培养”研讨论并提交论文:《中国大陆高校学费对不同社会阶层子女的影响》,并在大会上发言。

2008年2月26至27日,应澳门大学邀请出席了澳门大学教育学院举办的“澳门高等教育研究数据系统(MOTERDS)2008年第一次工作坊”。 做了题为“‘中国高等教育研究数据库’的建设及使用”的报告。

2008年5月18日,在厦门大学教育研究院举办的“大学教育质量的理论与实践研究”国际学术研讨会大会上做学术报告《中国大陆研究型大学师生对博士质量要素的认识研究——基于五所高校的调查》

2008年7月8-9日,参加中国高等教育学会院

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