林敏

一、教育经历

09/2001-07/2005 北京师范大学心理学院 心理系 心理学专业 获学士学位
09/2005-07/2007 北京师范大学心理学院 教育心理与心理健康研究所 发展与教育心理学专业
硕士提前攻读博士
09/2007-07/2010 北京师范大学心理学院 教育心理与心理健康研究所 发展与教育心理学专业
获博士学位
　　

　　

二、工作经历：

2010年至今 厦门大学教育研究院 助理教授

三、研究方向：


汉语发展性阅读障碍
学校心理学
大学生心理健康

四、研究与出版：

阅读理解困难儿童的理解监控特点，中国特殊教育，2006.4；
阅读障碍儿童视觉长时记忆特点研究，中国特殊教育，2006.3；
读写困难与听写困难儿童的言语和视认知缺陷研究；中国心理卫生杂志，2009.1；
两种类型英语学习困难的心理机制研究，心理科学，2009.3；
单纯英语学习困难与中英双语学习困难的认知机制研究，第十一届全国心理学学术会议论文摘要集，2007.10；
阅读障碍的心理机制：形-音捆绑缺陷——从单通道研究范式到双通道交互作用研究范式；第一届国际“读写障碍新进程”会议论文摘要集（香港），2009.5；
参与编写《不会阅读的孩子——如何帮助阅读障碍儿童》（华东师大出版社，2008.3）；
参与编译《21世纪的学校心理学（SCHOOL PSYCHOLOGY FOR THE 21ST CENTURY）》（华东师大出版社，2007.11）；
汉语发展性阅读障碍的诊断与干预，香港青年研究学报，2009.5。
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