个人基本情况

龚徳英，女，四川自贡人，发展与教育心理学专业博士，四川师范大学教师

主要学习经历

2006～2009年，西南大学教育科学研究所发展与教育心理学专业，获博士学位

2002～2005年，西南大学心理学院发展与教育心理学专业，获硕士学位

1994～1998年，四川师范学院外国语学院英语教育专业，获文学学士学位

工作经历

2009年至今，四川师范大学教育科学学院，从事教学科研工作

主要研究方向：学习与教学心理，学校心理学，心理健康教育

主要研究领域：学习心理、认知负荷、元认知、心理健康教育

1998～2002，西藏拉萨中学，从事高中英语教学工作

参编著作

1.《课堂教学设计》，参编，人民教育出版社，2006年

2．《学科学习策略的理论与实践》，参编，中国教育出版社，2004年

主要论文

1. De-ying Gong, Da-jun Zhang, Chun-lin Fan (2010). Influence of working memory on cognitive load in multimedia learning. Advances in Psychology Research, 70, 251~261

2. 龚德英，张大均，王金良. 外企员工社会支持与心理健康现状调查. 中国健康心理学杂志，2008, 16(12), 1416~1418

3. 龚德英，刘电芝，张大均. 元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响. 心理科学，2008, 31(4)，880～882

4. 龚德英，刘电芝，张大均. 概述和音乐对认知负荷和多媒体学习的影响.心理发展与教育，2008, 24(1)，83～87

5. 杨国愉，龚德英，张大均，郭成. 国外心理健康学校社会工作的研究现状与趋势. 高等教育研究，2007, 28(5)，83～89

6. 彭英，龚德英. 元认知策略训练提高CET4成绩的研究. 疯狂英语教师版，2007, 45，21～24

7. 龚德英，刘宝根. 教会儿童与同伴交往. 学前教育研究, 2004, 4,11～12

8. 龚德英，刘电芝. 汉、藏高中生阅读中元认知策略运用调查研究. 中国特殊教育，2004, 11，23～27

获奖情况

获西南大学2008、2009年度研究生优秀科技成果奖。

承担课题

1. 四川省哲学社会科学“十一五”规划项目“多媒体学习中认知负荷的优化研究”（青年项目）（SC09C024）（主研）

2. 国家社会科学基金项目“大学生心理健康学校社会工作保障系统研究”（06XSH012）（参研）
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