个人基本情况

李江源，男，四川南充，中共党员，博士，教授。

2000年7月，于北京师范大学获得教育学博士学位；2002年5月，完成浙江大学教育学院博士后流动站的相关工作；2005年10月，从浙江大学教育学院调回四川师范大学教育学院工作。

研究专长

教育基本理论研究，教育制度研究、教育政策分析、教育改革理论研究。

研究成果（论文类）

（一）2000年之前：

2000年之前，共发表论文50余篇，其中中国人民大学书报资料中心《教育学》、《高等教育》、《中小学教育管理》、《体制研究》等全文转载10余篇。

（二）2001年后的论文：

1、我国高等教育管理制度的特征及缺失 《高等教育研究》，2001年第2期

2、知识与智慧：现代教育中的二律背反 人大复印《教育学》，2001年第7期

3、高等教育制度创新不足略论 人大复印《高等教育》，2001年第10期

4、简论我国高等教育制度的特征及缺陷 人大复印《高等教育》，2001年第6期

5、教育政策失真的因素分析 《教育理论与实践》，2001年第11期

6、教育平等新论 《浙江社会科学》，2001年第2期

7、略论计划体制下我国大学制度的特性 《高教探索》，2001年第2期

8、教育制度变迁与中国教育现代化进程 《华东师范大学学报》（教科版），2002年第1期

9、论教育制度创新 人大复印《教育学》，2002年第9期

10、论我国社会转型过程中的教育制度推进 人大复印《教育学》，2002年第11期

11、教育公平新论 《清华大学教育研究》，2002年第1期

12、论教育制度的缺陷与创新 《教育理论与实践》，2002年第6期

13、接受高等教育机会不公的制度性因素分析 《高教探索》，2002年第1期

14、“重工业优先发展战略”与大学制度的变迁 《中国高教研究》，2003年第5期

15、教育制度的缺陷与补救路径 人大复印《教育学》，2003年第5期

16、论社会转型时期的教育失序与教育制度重建 人大复印《教育学》，2003年第8期

17、论教育制度认同 人大复印《教育学》， 2003年第10期

18、略论蔡元培的大学制度思想 人大复印《高等教育》，2003年第5期

19、教育发展与教育制度创新略论 《清华大学教育研究》，2003年第2期

20、教育传统与教育制度创新 《教育理论与实践》，2003年第6期

21、论教育制度的缺陷与完善路径 《湖南师大学报》（教科版），2003年第3期

22、略论计划体制下大学制度的“保护—束缚”机制 《集美大学学报》，2003年第2期

23、教育制度：概念的厘定 《河北师范大学学报》（教科版），2003年第1期

24、也谈教育制度 人大复印《教育学》， 2004年第5期

25、论社会转型时期教育制度执行中的制度规避 人大复印《教育学》， 2004年第6期

26、教育制度的本质与现代转型（上篇） 人大复印《教育学》， 2004年第8期

27、教育制度的本质与现代转型（下篇） 人大复印《教育学》， 2004年第8期

28、论社会转型时期教育制度执行的有效性 人大复印《教育学》， 2004年第12期

29、论我国大学制度变迁的“路径依赖” 人大复印《高等教育》，2004年第8期

30、教育制度的现代转型及功能 《教育理论与实践》，2004年第1期

31、教育规范的基础及自由发展的中介 《教育理论与实践》，2004年第11期

32、论教育机会平等 《当代教育论坛》，2004年第12期

33、教育规范何以可能 《当代教育论坛》，2004年第7期

34、教育规范的基础 《复旦教育论坛》，2004年第3期

35、论教育制度的逻辑结构与权力结构 《复旦教育论坛》，2004年第5期

36、论教育制度公正 《河北师范大学学报》（教科版），2004