个人基本情况
刘冲，男，山东章丘人，2007年11月起任职于四川师范大学教育科学学院。主要研究领域有学校社会学、教师教育、课程与教学等。近5年（2006-2011）发表科研论文18篇，教改论文4篇，副主编或参编著述4部，主持省部级课题1项、厅校级课题4项、校级教改课题1项、横向课题1项。

部分成果

1、四川农村学校校本课程开发探索（上），教育科学论坛，2006年第1期。

2、四川农村学校校本课程开发探索（下），教育科学论坛，2006年第2期。

3、关于教育目的的理性思考，当代教育论坛，2006年第6期。

4、参编，四川农村教师生存状态调查及分析，四川人民出版社，2006年4月。

5、城乡教育公平性研究，载《构建四川和谐社会若干重大问题研究》（西南财经大学出版社），2006年7月。

6、发展论视角看中印研究生教育，东南大学学报（高等教育研究），2006年第2期。

7、论藏区教师区域化培训体系建设，西南教育论丛，2006年第4期。

8、农村学校校本课程开发探索，教学与管理，2007年第1期。

9、论高校科研项目申报的策略与技术，阿坝师范高等专科学校学报，2007年第2期。

10、把切实推进城乡义务教育均衡发展作为“十一五”教育发展的战略重点，四川教育，2007年第10期。

11、美国保障流动儿童受教育的经验与启示，基础教育参考，2007年第10期。

12、副主编，初中《思想品德》（陕西教育出版社版）单元测试，四川教育出版社，2007年11月。

13、生命价值论视野下道德教育的路向，巴渝教育探索，2008年第1期。

14、高校科研人员项目申报应注意的问题，中国高校科技与产业化，2008年第1-2期。

15、四川师范大学教育科学学院简介，大学（研究与评价），2008年第11期。

16、城乡教育公平研究过程中的几个问题，西南教育论丛，2008年第4期。

17、国家教学团队“教师教育系列课程教学团队”建设的探索与实践，载《教师教育行动：创新探索与改革实践》（科学出版社），2009年5月。

18、国家特色专业“教育学”建设的探索与实践，载《教师教育行动：创新探索与改革实践》（科学出版社），2009年5月。

19、应急状态下教师的角色冲突及分析，当代教师教育，2009年第3期。

20、城乡教育公平研究应注意的几个问题，教学与管理，2010年第3期。

21、职业教育课程内容的选择与认定，当代职业教育，2010年第4期。

22、国家级特色专业“教育学”建设与探索，载《本科教学质量工程建设与探索》，科学出版社，2010年5月。

23、参编，本科教学质量工程建设与探索，科学出版社，2010年5月。

24、羌族女性角色观与女童辍学，西南教育论丛，2011年第1期。

25、“说、讲、评”教师培训法分析，黑龙江高教研究，2011年第9期。

26、副主编，班主任工作：责任、能力与艺术，高等教育出版社即将出版。

主持课题

1、乡村家庭参与学校教育的途径研究，四川省哲社“十一五”规划课题，2010年11月。

2、汶川地震后反思教师应急能力，四川省人文社科重点研究基地四川省教师教育研究中心课题，四川师范大学灾后重建专项课题，2008年11月。

3、乡村学校教育与乡土生活的疏离，四川省人文社科重点研究基地四川多元文化中心课题，2011年10月。

4、本科创新人才导师制的模式选择，四川师范大学教改项目，2011年6月。

5、加强教育支持，构建教育保障体系，新华社委托四川省人大常委会研究室课题“社会主义新农村建设（四川地区）的保障体系研究”之子课题，2007年11月-2008年10月。

6、学院运行机制研究，四川师范大学首届研究生科研创新基金项目，2006年11月-2007年6月。

学术活动

1、受邀参加“中国教育学会教育管理学科学术委员会第10次学术年会”，2009年