个人基本情况

刘远碧，女，博士，四川师范大学副教授，硕士生导师。

主要学习经历

1．2004．9-2007．6，西南大学攻读教育学博士；

2．2006．9-2007．1，获教育部资助在华东师范大学教育科学学院访学；

3．2001．9-2004．6，西南师范大学攻读法学硕士；

4．1993．9-1996．6，四川师范学院攻读法学二学位；

5．1985．9-1989．6，四川师范学院攻读哲学学士。

此前在重庆市梁平县读完小学、初中、高中。

工作经历

1．2008年10月至今，四川师范大学任教；

2．1989年7月—2008年9月，南充市委党校教师、行政与法学教研室副主任、图书馆馆长。

科研成果
专著及参编著作

1．《新中国义务教育学制改革与发展研究》，中国社会科学出版社，2009年版；

2.《革命元勋　千秋师表——纪念吴玉章诞辰130周年》，中国人民大学出版社，2009年版；

3．《当代中国重大教育改革事件专题研究》，重庆出版社，2007年版；

4．《马克思主义理论与思想政治教育研究》，西南师范大学出版社，2004年版；

5．《改革开放的理论与实践》，四川人民出版社，2000年版。

主要论文

1.我国义务教育阶段重点学校制度的历史回顾及思考，《河南教育》2009.1。

2.改革开放以来我国义务教育阶段的重点学校制问题及其思考，《内蒙古师范大学学报》2008. 12。

3.从义务教育的性质反思我国的重点学校制，《河北师范大学学报.教育科学版》2008.11。

4.关于《辞海》学制概念的解读，《当代教育论坛》2007.9。

5.孔子“有教无类”思想与我国新《义务教育法》，《教学与管理》2007.7。

6.后现代知识观与学前儿童道德教育变革，《学前教育研究》2007.6。

7.论人与自然的关系,乐山师范学院学报,2007.6。

8.我国义务教育学制改革的走向,现代中小学教育,2006.10。

9．赫尔巴特与杜威师生观的比较与启示，《西南师范大学学报》2006.6。10.论关系，《天府新论》，2006.6。

11.“五.四”制与“六.三”制之争及其启示，《河北师范大学学报》2006.3，该文被人大复印资料《教育学》第8期全文复印。

12.论人与社会的关系，《辽宁师范大学学报》2005.6。

13.论马克思主义实践历史观及其与费尔巴哈人本主义历史观的本质区别《西华师范大学学报》2005.2。

14.对凯恩斯有效需求理论的再思考[J].涪陵师范学院学报,2005.1。

15.论马克思主义哲学基本问题的现代转向，《西南师范大学学报》2004.3。

16.论科学精神与人文精神的历史发展，《中共四川省委党校学报》2004.1

17.试述亚里斯多德一般与个别的辩证法，《重庆职业技术学院学报》2003.3（双月刊）

18.西部大开发与法治环境的构建，《新疆师范大学学报》2003.2（季刊）。

19.社会主义市场经济与发展人的个性，《探索》2003.1。

20.科技进步与法律制度，《四川师范学院学报》2001.4。

21.宪政之路与依法治国，《四川师范学院学报》2000.6。

获奖情况

1.“五.四”制与“六.三”制之争及其启示，2009年7月获南充市人民政府第八届（2006－2007）社会科学优秀成果三等奖；

2.后现代知识观与学前儿童道德教育改革，2009年7月获南充市社科界第八届（2006－2007）社会科学优秀成果奖；

3.西部大开发与法治环境的构建，2005年5月获南充市社科界第六届（2002－2003）社会科学优秀成果奖；

4.社会主义市场经济与发展人的个性，2003年6月获西南师范大学2002－2003年度研究生优秀科研成果二等奖。

5.科技进步与法律制度， 2003年5月获南充市人民政府第五届（2000－2001）社会科学优秀成果二等奖。

6.宪政之路与