个人基本情况

周红安，男，汉族，1974年10月，湖北省黄冈市黄梅县人，四川师范大学教育科学学院讲师。

主要学习经历

2008年9月进入北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院攻读博士学位

2000年9月——2003年6月 华中师范大学教育学院教育史专业硕士研究生

1995年9月——1999年6月 华中师范大学教育学院教育管理专业本科

工作经历


2003年7月——今四川师范大学教育科学学院从事西方教育历史与文化、教育基本理论的教学和研究工作。

科研成果


参与编写《学位与研究生教育史》，高等教育出版社2004年9月版。（华中师范大学周洪宇教授主编，教育部学位与研究生教育发展中心“十五”重点课题）。承担第三章第三节《近代日本学位与研究生教育》和第五章第三节《现代日本学位与研究生教育》合计3万5千字的撰写。

参与编写《外国教育实验史》，人民教育出版社，2005年6月版。（华中师范大学杨汉麟教授主编，全国教育科学“十五”规划课题）。承担《夸美纽斯的“泛智学校”教育实验》和《德可乐利的“生活学校”教育实验》合计1万8千字的撰写。


主要论文


《终身学习思潮浅探》，《教育探索》2002年第5期。

《罗素对中国文化的评价及其影响》，《安庆师范学院学报》，2002年第4期。

《日本学位与研究生教育改革与发展探析》，《交通高教研究》，2003年第1期。

《对倾斜的高考分数线的再思考》，《教学与管理》，2003年第2期。

《古今民办教育研究——简评<中国私学·私立学校·民办教育研究>》，《中国新闻出版报》第3137期，2003年7月。

《美国教师教育改革与发展的历史探析》，《教育史研究》2004年第4期。

《德可乐利的“生活学校”儿童教育试验述评》，《沙洋师范高等专科学校学报》2005年第2期。

《人本主义课程观对我国基础教育课程改革的启示》，《人才培养与教学改革：反思与实践》（论文集），中国文史出版社2005年10月版。

《构建学校安全预警机制的理论思索》，《教学与管理》，2008年第11期。

《历史人物教育思想当代意义探讨中的误区——以建国后至今对杜威教育思想的研究为例》，《教育史研究：观念、视野与方法——中国教育学会教育史分会第11届学术年会论文集》，河北大学出版社，2009年10月。

《拉格曼与美国教育研究史研究》，《教育史研究》2009年第4期。
    更多311教育学专业基础综合、333教育综合、全日制教育硕士、教育学考研、教育学辅导班相关常识，可以咨询博仁教育中心老师。