刘黎明副教授简介

    刘黎明，男，1962年11月出生，华东师范大学教育系毕业，副教授，研究方向为外国教育史、比较教育、教学论，现为教育史专业硕士研究生导师。
    该同志在科研方面能够运用哲学、历史学、教育学的方法对教育史、比较教育、教学论等学科的理论问题进行了深入的探讨，写出了具有较高水平和一定反响的论文，在《教育研究》、《教育史研究》、《教师教育研究》、《复旦教育论坛》、《比较教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《河南大学学报》、《河北师范大学学报（教育科学版）》、《大学教育科学》等刊物独立发表学术论文50余篇，其中，A类刊物3篇，B类刊物8篇，5篇论文被人民大学复印资料《教育学》全文转载。出版学术专著一部，参编著作两部。主持省社科基金课题一项。2010年获得湖南师范大学张德琇教育科学优秀著作奖。1998年被评为湖南教育学院首届中青年十大学术学科带头人。
    该同志在教育史方面，对亚里士多德、卢梭、赫尔巴特、裴斯泰洛齐、第斯多惠、福禄培尔、斯宾塞、杜威、罗杰斯、洪堡、雅斯贝尔斯、蔡元培等教育家的教育思想作出了深入细致的研究，主要论文有：《论蔡元培的研究型教师观》（《教师教育研究》2006年第1期）、《论雅斯贝尔斯的大学教师观》（《复旦教育论坛》2008年第5期）、《论亚里士多德的自然教育思想》（《河南大学学报》2008年第4期）、《大学精神生活的彰显——论雅斯贝尔斯大学教育思想的精神意蕴》（《教育史研究》2009年第3期）、《论雅斯贝尔斯的大学生观》、（《天津市教科院学报》2008年第6期）、《西方自然主义教育思想研究的现代意义的追问》、（《湖南师范大学教育科学学报》2007年第5期）、《论蔡元培的研究性教学观》、（《大学教育科学》2007年第3期）、《论文艺复兴时期的自然教育思想》（《河南大学学报》2010年第5期）
    在比较教育方面的论文有：《蔡元培与洪堡的教育目的观之比较研究》、（《河北师范大学学报教育科学版》2006年第1期）、《蔡元培与洪堡的高等教育思想之比较研究》、（《荆门职业技术学院教育学报》2007年第1期）、《杜威的“生长目的”论与罗杰斯的“自我实现目的”之比较研究》、（《教育史研究》2003年第4期）、《雅斯贝尔斯与洪堡高等教育思想之比较研究》、（《教育史研究》2008年第5期）。
在教学论方面，主要研究了教学过程本质、教学任务、教学原则、审美教学、个性化教学、主体性教学等问题，所写论文引起了较高反响，例如在《教育研究》（92年第3期）上发表的《教学过程本质之我见》，在《江苏教育研究》（91年第6期）发表的《试论整体性发展的教学任务》，在《湖南教育学院学报》（92年第1期）发表的《试论教学美的定义、特征及形成过程》，在《教育探索》（92年第3期）发表的《教学过程本质的重新探讨》等5篇论文，均被中国人民大学复印资料《教育学》全文转载。《教学过程本质之我见》一文还被吴立冈主编的《教学的原理、模式和活动》一书引用和述评。
    除论文外，还出版学术专著一部：《教育思想史研究的意义追寻》（湖南师大出版社，2009年版）。这部著作主要探讨西方自然教育思想，雅斯贝尔斯的高等教育思想和蔡元培的高等教育思想。
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