一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 
1．将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（    ）。 
A．科学取向    B．实践取向    C．规范取向    D．人文取向 
2．某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（    ）。 
A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 
B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 
C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 
D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能 
3．联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于（    ）。 
A．改革正规教育    B．发展成人教育 
C．实施终身教育    D．推行回归教育 
4．涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（    ）。 
A．教育具有社会性    B．教育是社会复制的工具 
C．教育要促进人的个性化    D．儿童对成人施加的影响不是教育 
5．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（    ）。 
A．顺序性    B．可逆性    C．模仿期    D．关键期 
6．马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是（    ）。 
A．环境影响    B．教育作用    C．内在因素    D．实践活动 
7．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（    ）。 
A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 
B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育 
C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 
D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童 
8．教育制度的核心部分是（    ）。 
A．教育管理制度    B．国民教育制度 
C．义务教育制度    D．学校教育制度 
9．按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有（    ）。 
A．生活的课程和经验的课程    B．运作的课程和经验的课程 
C．隐性的课程和运作的课程    D．隐性的课程和生活的课程 
10．小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（    ）。 
A．亲历学习    B．观察学习    C．迁移学习    D．试误学习 
11．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（    ）。 
A．都学    B．乡学    C．国学    D．官学 
12．孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（    ）。 
A．“达其辞”    B．“口欲言而未能之貌” 
C．“开其意”    D．“心求通而未得之意” 
13．在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是（    ）。 
A．墨翟    B．孟轲    C．王充    D．韩愈 
14．科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是（    ）。 
A．帖经    B．策论    C．诗赋    D．经义 
15．下列传统蒙学教材中，重在培养儿童道德行为习惯的是（    ）。 
A．《蒙求》    B．《名物蒙求》    C．《童蒙须知》