教育学教育研究方法大纲解析:正式访谈
2012/2/8 13:15:29
(1)初步接触。初步接触,即接近访谈对象,是访谈阶段的第一步。在接触访谈对象的过程中,要着重注意三方面的问题。一是要给访谈对象一个好的第一印象;二是取得访谈对象的信任,要简明扼要地说明自己的身份,介绍访谈研究的目的、访谈的任务要求,简要交代访谈结果的用途等;三是采取策略,因应拒绝。
(2)进行提问。提问中有些基本的原则需要遵守。第一,为保证研究结果客观、可靠,访谈的内容、顺序应按照访谈提纲进行。第二,访谈者发问的语气、方式应保持中立。第三,访谈过程中,要使访谈在轻松、愉快、友好的气氛中进行。第四,访谈过程中,不要突然打断或中止访谈对象的话,以免引起受访者的不良情绪。第五,对访谈对象的回答,不要流露出批评、惊讶、赞成等语气与态度,尽量保持不做是非判断的态度。第六,访谈者要保持倾听的注意力等。另外,在访谈中,若出现访谈对象的回答不符合研究要求的情况,可以采取重复问题、复述回答、表示理解与兴趣、停顿、提出中性问题或评论等方式进行进一步的探究,以弄清问题症结所在。
(3)注意记录。在访谈过程中,访谈者不仅要注意倾听,还要注意记录。记录可分为现场记录和事后记录两类。现场记录即边访谈、边记录。其记录方式主要有现场录音、现场笔录和现场录像。事后记录,是在无法进行现场记录的情况下,等访谈结束后再记录。通常要求是在访谈一结束,应马上进行回忆,对访谈过程中被试的回答情况、态度和反应等进行记录和整理。
(4)结束访谈。结束访谈是访谈活动的最后一环。要注意:一是对访谈对象表示感谢;二是要注意为以后研究抽样做铺垫;三是要在访谈表上或记录纸上写明访谈者、访谈日期、持续时间、地点等基本信息。如有特殊事件,也要记录。
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