教育研究方法大纲解析:教育实验的准备阶段
2012/2/9 10:00:21
(1)选定实验研究课题,形成假说。在概说假设的陈述句中,要清楚地表明自变量和因变量的关系。一般来说,一个实验至少被一种假设指导,陈述两列变量问所期望的因果关系。
(2)明确实验目的,确定指导实验的理论框架。在明确目的的基础上,对实验研究的方向、范围以及如何收集、分析和解释数据资料做出具体规定。
(3)界定自变量,确定实验处理。选择被试和形成被试组,决定每组进行什么样的实验处理,并确定操作定义。
(4)因变量的测定。选择适合的测量工具,并决定采用什么样的统计方法,以明确评价因变量的指标。
(5)无关变量的控制。确定控制无关变量的措施,以最大限度地提高实验的内部效度和外部效度。
(6)进行实验设计。选择实验设计类型,制订实验方案。
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