广义的理解是指揭露事物本质的过程，是个体逐步认识事物的联系、本质和规律的一种思维活动。狭义的理解是利用已有的知识去认识新事物，或把某个具体的事物纳入相应的概念和法则中去。        一般所说的知识理解主要指学生运用已有的经验、知识去认识事物的种种联系，直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动。它是学生掌握知识过程的中心环节。