客观性原则是指在教育科学研究中，应当以实事求是的态度，排除因研究者自身价值观、好恶、愿望等各种主观因素所致偏差的影响，力求了解事实真相。客观性原则是一切科学研究的根本原则，应贯穿于教育科学研究的全过程。具体包括以下三个方面。
　　(1)无论在选题阶段还是形成初步假说之前，都必须从客观事实出发，收集详尽的资料，防止主观臆断。没有足够的事实依据，就不可能提出合理的假设与研究框架。
　　(2)在整个研究过程中，对所研究的问题和对象不抱任何偏见，对观察和收集的事实材料如实地记录，处理材料和概括结论
　　时要严格遵循逻辑规律，杜绝随意联系、牵强附会。规律是不能臆造的，只能从客观事实中概括提炼出来。
　　(3)在对研究结果进行评价时，要全面考虑研究对象、研究者、研究工具和研究过程等各方面情况，客观、公正地评估研究结果的价值。既不能任意夸大，也不能贬低研究结论的价值。