教育学考研资料:教育文献检索的基本过程
2011/12/24 9:16:36

        1.分析和准备阶段
        包括分析课题,明确自己准备检索的课题要求与范围,确定所需文献的作者、文献类号和所属类目,进而选定检索工具,确定检索途径。
        2.搜索阶段
        搜索与所研究问题有关的文献,然后从中选择重要的和确实可用的资料,按适当顺序加以阅读,并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集到的材料。
        3.加工阶段        要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料,就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。主要包括:(1)剔除假材料。去掉相互重复、较陈旧的过时的资料。(2)评价资料的适用性。保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的一切有关资料,以及含有新观点、新材料的资料,对孤证材料要特别慎重。在资料数量和类型较多的情况下,应对这些资料进行分类编排,并编制题录索引或目录索引。必须对拟利用之文献资料的可靠性进行鉴别和评价,对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料,则不予采用。

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