1．效度
　　效度是指测评信息的准确性，即一个测验能够测量其所要测量的对象的程度。以学生学业测验为例，效度考虑的问题是：测评是否真正测量了所构想的知识技能?测评数据和解释的准确性和真实性有多大?测评结果是否能够准确地预测学生在类似的其他测评上甚至日常生活情境下运用知识技能的表现?
　　2．信度
　　信度是指测验结果的一致性或稳定性。假设我们可以用同一测评对学生多次测量，信度关注的问题是：学生是否在不同的时间、场合取得相同的分数?不同的教师是否会给同一学生相同的评分?当学生的测评结果不受时间、场合、评分者、题目的取样等因素的影响，始终保持一致时，就可以说这个测评的解释和使用具有高信度。
　　效度与信度密切相关。低信度的测评必然会导致低效度，但低效度的测评却有可能信度很高。
　　3．难度
　　难度即题目的难易程度。难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示，称之为试题难度指数。通过人数越多，题目越容易，难度越低。
　　4．区分度
　　区分度是指测验项目对所测验的心理特征的区分程度或鉴别能力。通常情况下，用于选拔和鉴定分等的测验，需要有较高的区分度，即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的心理品质上的水平差异。相反，目的主要是为了评价学生是否掌握了规定的知识、技能的测验，对区分度的要求不高。