这是一种人文科学的方法，在现实的条件下，选择教育的自然环境进行。关注价值、情感和个性，强调对象的整体性和定性研究，强调综合的方法。
　　近百年来教育实验研究方法的发展经历了一条曲折的历程。从模仿自然科学实验到寻求适合教育实验研究的方法；从注重定性到关注定量，再到定性与定量分析方法相结合；从以实验室实验为主到以教育教学实际场景为主，致力于探索科学的教育实验的具体表现形式。