第一步，陈述研究问题，并提出研究假设。要以简明扼要的文字说明研究的问题及研究假设。
　　第二步，确定实验处理。处理，即教育实验中所要操纵的自变量的变化。一个实验起码有两种以上的不同处理。如某实验不仅要研究新编教材的特点，而且要研究什么教学方法更适合于新教材，这就涉及教材(传统教材与新教材)与教法(讲授法与自学讨论法)两个变量以及它们之间可能存在的各种组合。这就需要复杂的实验设计。
　　第三步，列举群体、样本、实验单位、抽样方法及样本大小。
　　第四步，选择因变量及适当的测量手段。
　　第五步，判定实验需要控制的无关因素，选择控制方法，设计控制过程和预测控制程度。
　　第六步，选择合适的实验设计，并提出伴随这个设计的统计假设。