教育实验研究不管其研究的形式如何，我们都期望实验研究是有效的，这就是实验研究的效度。即基于事实或证据，实验是“能够被证明的”。效度并非“全有”或“全无”的概念，而是程度高低之分。效度包括内在效度和外在效度。