教育研究方法大纲解析:非随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点
2012/2/13 9:44:51
非随机分派控制组前后测设计,也称不等控制组设计。
1.基本模式: O1 X O2
…………..
O3 X O4
2.特征:第一,有两个组(实验组与控制组),一般在原有环境下自然教学班、年级或学校中进行,不是随机取样分组,因此控制组与实验组不等,但实验处理可随机指派。由于不能以随机等组或配对方法去分配被试,只能试图去寻找与实验组相匹配的控制组,尽可能使组间平衡,两个组等价。第二,都有前后测。
3.优点:由于有控制组,有前后测比较,因此可以控制成熟、历史、测验、工具、统计回归等因素影响,能在一定程度上控制被试的选择偏差,从而提高了研究的内部效度。
4.局限:(1)不是随机取样分组,选择与成熟交互作用可能会降低实验的内在效度;(2)前后测的交互作用。实验结果不能直接推论到无前测的情境中,对实验结果的解释要慎重。要尽可能从同一总体中抽取样本,以避免被试差异所带来的实验误差。
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