实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论等部分。
1．题目。实验报告的标题常常直接采用研究课题的名称，指明所研究的主要变量，要简练具体，使研究问题一目了然。
2．前言。也称引言、导语、绪论，是研究报告的正文开头部分。主要内容包括：提出问题，表明研究的目的；通过对有关文献的考察，说明选题的依据、课题的价值和意义；目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势；该项研究所要解决的问题以及研究的理论框架。文字要简洁明了，字数不宜太多，表述要具体清楚。
3．方法。该部分要阐明实验研究所使用的研究方法。要让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。基本内容包括：(1)研究课题中出现的主要概念的定义。(2)被试的条件、数量、取样方法。(3)实验的设计。实验组与控制组情况，研究的自变量因素的实施及条件控制等。(4)实验的程序。通常涉及实验步骤的具体安排、研究时间的选择。(5)资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。结构应周密，条理要清楚，用词要准确明白。
4．结果。这是研究报告的主要部分，要求简要地说明每一结果与研究假设的关系，将研究结果作为客观事实呈现给读者。基本内容包括：(1)对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析。既有对定性资料的归纳，又有对定量资料的统计分析等。(2)在对资料进行初步整理分析基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。结果部分的撰写要注意以下要求：一是实事求是，真实可靠；二是定量与定性分析相结合；三是资料翔实，层次清晰，文字准确简明。
5．讨论。讨论是对研究结果的内涵和意义进行评价。研究者根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，讨论和分析与实验结果有关的问题，以对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。讨论与结论的主要区别在于：研究结论呈现的是研究中的客观事实，并可以在相同的研究中重复出现；而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实验应用的桥梁。讨论部分可以使研究者的洞察力和创造力得到充分发挥。
6．参考文献和附录。报告的末尾，应注明研究报告中直接提到的或引用的资料的来源。