简述掌握学习教学模式。
参考答案：
（1）代表人物：布卢姆
（2）指导思想：掌握学习理论。只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%～90%的测验题目）。
（3）目标：教师要为掌握而教，学生要为掌握而学，使每一个学生都能学好，即达到掌握的程度。
（4）基本结构：①教学准备。开始教学前，教师要了解学生的实际情况，包括学生的知识水平、认识能力和心理状态。对学生进行鼓励，教给学生进行掌握学习的方法，使学生形成一种良好的内部心理状态。②确定课时教学目标。根据学生的实际情况确定一节课的教学目标、内容和要求。把单元目标分解成为课时目标。课时目标应具体、明确。③进行课堂教学。④测验。一个单元的教学完成以后，立刻对全体学生进行一次测验。测验的目的是了解学生对教学目标的掌握程度，哪些掌握了，哪些没有掌握；不能对测验结果进行排队，不能排名次，只要说明学生是否达到标准就可以了。⑤矫正。根据测验中暴露出来的问题，对没有通过测验的学生进行第二次教学，给他们第二次学习的机会。第二次教学的方式与第一次不同，主要是有针对性地对学生的错误进行矫正。矫正应在2～3天内完成。⑥再测验。矫正完成以后，对经过矫正的学生再进行一次测验。在整个掌握学习过程中，测验和矫正两个步骤是最重要的，这两个步骤的效率和质量是决定掌握学习成败的关键。