关于全日制教育硕士，我是参加2011年的考试，最后考上了北师大学科教学（语文）专业，我想给大家说的是，它没有我们想像中的那么难，很多时候是我们因为没有经历过而有些胆怯，往往是把困难放大，把自我缩小。只要大家坚持每天保质保量地完成时间表上的任务，保持良好的心态，坚持到底，到最后一定会取得良好的成绩。
关于学习经验，我想谈如下几个方面：   
第一、关于选择参考书
在这里我想说一下两门专业课的参考书，因为公共课没有指定的参考书，所以在这里就不多说了，我考的北京师范大学学科教学（语文），专业课考333教育综合和877文学综合，我介绍这两门专业课的参考书：
（一）333教育综合
1、教育学原理
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
2、中国教育史
（1）孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
（2）王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
3、外国教育史
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年
4、教育心理学
（1）张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年
（2）陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
（二）877文学综合
《当代文学史》 北京大学出版社 洪子诚
《中国现代文学史》 北京师范大学出版社2006年8月版 刘勇 邹红
《中国文学史》高等教育出版社 袁行霈主编
以上都是北师大全日制教育硕士指定的参考书，这里边要提醒学弟和学妹的一定是，由于第四单元科目是各学校自己确定的，也是自主命题，所有参考书会有不同，一定要仔细看招生院校的招生简章与招生专业目录，这一点也是当时我报博仁教育综合辅导班的时候老师特意告诉的，在这里我和大家分享一下，全日制的教育硕士与统考的教育研究生考试有很大的不同。
第二、关于学习计划和方法
每个人都有自己的学习计划和策略，因人而异，不可能有千篇一律的普遍适用的学习计划，只要制定出最符合自己的学习方式、作息时问规律、复习进度等方面学习计划。将学习习惯融入到学习计划中并实施贯彻，定能实现顺畅高效的复习。
关于专业课的复习，我把我的复习分为四个阶段：
第一阶段(2—5月份)：通读教材，这一轮的复习相对粗略，遇到不懂的问题可以先画好记号，放到第二轮解决。
第二阶段(7—9月份)：结合考试大纲，结合辅导班资料、教材开始对重点、难点进行复习，并进行理解、记忆。
第三阶段(10—11月份)：在大量记忆的基础上，做辅导班的练习题及历年试题，理清答题的步骤、思路，疏理知识点，加深记忆易混知识。
第四阶段(12—1月份)：巩固加强复习，对辅导班老师在讲课过程中提到的重点反复地、循环地记忆。
关于英语、政治的复习，我是根据辅导班的安排制定的计划，大家可以根据自己的情况灵活安排。
第三、关于报考辅导班
首先，我想说明的一点是，我不是给辅导班做广告，我只想说说辅导班的带给我了什么。我认为报辅导班还是必要的，我报的博仁333教育综合辅导班，因为自己没有系统的学过教育学，特别是对教育学原理和教育心理学一些理论东西有些难理解，而且在没有报班听课以前，自己也不知道哪些是重点，抓不到重点，复习有些迷茫。报辅导班最突出的优势是可以帮助你理顺基础知识、构建知识框架、抓住重点、节约时问、掌握答题的技能技巧，当时北师大的王老师给我们讲的是外国教育史，老师整理的讲义真的很不错，很有条理，完全是按照333教育综合考试大纲讲解的，王老师讲课也很生动，比较风趣。但是，也要提醒大家，不能完全依赖辅导班，它只是一个辅导作用，知识的理解记忆、疏理巩固更多还是要自己去做。
第四、关于时间和作息
俗话说“凡事预则立，不