基于对教育心理学研究对象的不同理解，关于其研究任务也有两种看法。第一种看法，认为教育心理学的根本任务在于：一是研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程与条件，使心理科学在教育领域中向纵深发展。二是研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。第二种看法，认为教育心理学的根本任务在于理论探索和实践指导。其中，理论探索任务主要包括揭示教与学的基本心理规律，丰富和发展心理科学及教育心理学的理论和事实；研究怎样遵循教与学的心理规律去设计教育内容、改革教育体制等；探索教与学情境中主体获得知识、发展智能、形成健全人格的心理机制和规律，为构建科学合理的教育心理学理论体系服务，推动整个心理科学和教育科学的发展。