教育制约并规定着人的心理发展的过程和方向，对儿童的人格发展起着重要作用。同时，教育必须以学生人格发展的水平和特点为依据。以艾里克森的人格发展理论为例，他揭示了人格发展具有连续性和阶段性，且各个阶段又有其独特性，或者说是主要矛盾与危机。教育就是要了解学生人格发展中的主要问题，通过设置大量的问题情境，因材施教，帮助学生解决好每个阶段的矛盾，顺利渡过发展危机，以免儿童的人格发展出现障碍或者迟滞。