2011年全国硕士研究生入学考试教育学科目的考试已于2011年1月16日中午全部结束。博仁教育中心第一时间点评2011年教育学真题，相信会对各位考生有所帮助。
2011年教育学专业基础综合试题在题目设计上仍然沿用往年的基本题型，即选择题、辨析题、简答题以及分析论述题。从题目难易程度上看，和往年相比没有什么太大的变化，稳中有升。今年的题目仍然重视对基础知识理解和把握的考查，重点突出，出题范围基本都是按照考研大纲进行的。
具体到各个科目的出题情况，我们这里主要针对主观题做如下分析：
（1）辨析题3道，教育学原理、教育史及教育心理学各出一道题，今年没有涉及教育研究方法。教育学原理方面考到了德育与教学这两部分的知识点，可以说难度不大。
（2）简答题5道，和往年一样，今年教育学原理出了两道题，教育心理学和教育研究方法各一道，中国教育史1道，而外国教育史部分未出题。可以说，今年简答题所涉及的内容比较基础，多是考查基本概念、基本原理、基本理论方面的识记和理解。相信考生只要基础扎实，表述正确，条理清晰，答好简答题部分并不难。
（3）分析论述题：必答题2道，选做题2道。必答题部分考查了教育学原理部分对知识的运用和分析整理的能力，和往年一样，也是采取材料分析的形式。外国教育史部分考查了传统教育学代表人物赫尔巴特的思想，这部分知识点在教育史复习中一直是重点，这就要求考生在平时复习时要全面熟练掌握重要知识点。选做题中教育心理学考查的知识点也是备考时复习的重点，需要考生在识记的基础上进行灵活的处理。
经过以上分析，我们可以发现教育学原理一直是考试的重中之重，而且近两年对教育学原理部分的考查越来越灵活。如，论述题涉及到的教育学原理部分，考查形式多样，有材料分析、图表等类型，这样就对考生运用知识的能力提出很大的要求。考生在平时的复习中要注意对这方面能力的锻炼。具体到考查的内容，近几年教育学原理的主观题目基本集中在课程、教学、德育、师生关系几方面，并且这些题目灵活性非常强，但只要基础扎实，做好这些题目并不难。考生在作答时，要根据题目的具体情形灵活运用书本上的基础知识，考虑全面，并且学术用词表述准确，言之有理即可得分。
就教育史部分而言，中外教育史分数的比例像往年一样，仍然保持平衡状态。今年考查的教育史方面的内容都是很基础、很重要的知识点。尤其是2009年简答题部分已经考查了赫尔巴特的思想，但今年的论述题也涉及该部分的内容， 这充分说明重点知识永远是重点。
教育心理学部分，今年所考查的内容难度和去年相比有所降低，题目不难，主要是考查基本知识和基本理论的识记与理解。
教育研究方法部分，今年的出题涉及到伦理原则、样本取样等知识点，可以说也都是比较基础和重要的。只要考生在复习时认真准备，熟练掌握该部分的基本概念，对比分析各种研究方法的优缺点、程序等，那么想回答好这些问题也很容易。
所以，建议2012年的考生在以后的复习中要注意以下几点：
首先，要认真研读各科权威教材。一是打好基础，把握教育学整体结构脉络；二是万变不离其宗，出题方式再变，考查内容再灵活，也都是以各科基础知识为中心的。
其次，在打好基础的情况下，要根据考试大纲学会抓重点，有所侧重点的进行复习。考试大纲是每年考试出题的主要参考，一般来说，考试的范围总是在考纲内，很少有超出大纲的知识点。而且，考生们一定要高度重视对历年真题的分析，从中自己总结出共同之处，从而在复习过程中能有所侧重，各个击破，节省时间，提高学习效率，事半功倍。但是，在平时的复习中，考生也要注意那些次重要的知识点，全面掌握，防止出现复习“盲区”。
再次，考生在复习时要注意总结答题技