2010年教育学考研大纲解析及各科复习方法指导
博仁教育中心  2009.8.25
 
2010年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲已于8月25日公布。新大纲的发行，给教育学专业的考研复习提供了最基本的依据。根据历年大纲变化和当年考研试题来看，新大纲对比上一年变动的部分极易成为考点，因此，教育学考研学员要做的第一件事就是尽快熟悉新大纲，以便依据考试大纲进行有计划的系统复习。博仁教育中心做了新大纲解析，希望你大家有所帮助。
 
一、总体概述
2010年教育学考研大纲与2009年相比，在考查目标、考试形式、试卷结构、考试科目、题型安排及分值等方面都没有变化，具体分析如下：
（一）考查形式：依旧采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试。
    注：对于“教育经济与管理”专业，各个高校的情况不同，有一些高校的“教育经济与管理专业”是自主命题，不参加国家统考，各位考生要关注学校的招生简章，也可打所报高校的咨询电话进行咨询，以免复习错位，影响整个复习和考试成绩。
（二）考试科目：依旧是五科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。
（三）考试方式：依旧是闭卷、笔试。考试时间是180分钟。
（四）题型安排：
1、单项选择题：45小题，每小题2分，共90分
辨析题：3小题，每小题15分，供45分
简答题：5小题，每小题15分，共75分
分析论述题：3小题，每小题30分，共90分
2、各科分值：
教育学原理    约100分
中外教育史    约100分
教育心理学    约40分
教育研究方法  约30分
另30分为选做题，两道试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答。
（五）考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
（六）考查内容：与09年相比，考查的内容上没有变化。整个一本大纲中，只在“试题示例”部分做了两处小的改变，而且，对全局没有任何影响。
一是将“试题示例”部分的“单项选择题”题目要求由2009年的“在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的”改为“下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的”。
二是将“试题示例”部分“分析论述题”中题目序号由“55~57”题改为“54~56”题。
 
二、新大纲科目特点分析及复习方法指导
从总体上看，考试内容趋于稳定。教育学研究生入学考试自从2007年全国统考以后，在2008年做了比较大的改动，经过两年的探索，考试内容趋于稳定，2010年的新大纲与2009年基本相同，甚至2008年的吻合度都非常高。
（一）教育学原理
教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时：
一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等。要有教育的敏感性。相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。
三要关注我国、国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。可以获得信息的