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2015年教育学考研复习计划

[日期:2014-03-06] 来源:博仁教育  作者:dcs [字体: ]

   一、“欲善其事先利其器”
  教育学考研自2007年改为全国统考以来,除了教育技术学、部分院校的教育经济与管理专业是学校自主命题,其他专业都是全国统考,这对各位考生来说,增加了考试准备过程中的明确性和公平性。但由于国家命题的教育学专业基础综合没有指定参考书,给考生带来了一些迷茫。这里,博仁教育首先给大家列出备考教材,让大家在正式开始考研复习之前,明确好所使用的工具。正所谓古话说的好,“工欲善其事,必先利其器”。下面是重点推荐教材,供考生选择。
  《教育学基础》      教育科学出版社     十二所重点师范合编
  《教育学》          人民教育出版社     王道俊、王汉澜
  《教育心理学》      高等教育出版社     刘儒德、陈琦
  《中国教育史》      华东师范大学出版社 孙培青
  《外国教育史教程》  人民教育出版社     吴式颖
  《教育研究方法导论》安徽教育出版社     裴娣娜

    以上书目为教育学考研必备参考书,如果考生在学有余力的情况下,可学习其他教材。当然很多同学可能是跨专业考教育学,这很常见,大家不需要有什么压力,好好准备就行。更多的教育学考研信息请登陆博仁教育网站
二、方法先行,背诵主导
  不管2013年的教育学考研会不会有大纲上的变动,有一点不变的是:教育学一定是以理解基础上的记忆为主,但是前提是,方法一定要正确。为此,博仁教育在这里为大家划分好基本的时间段,然后对相应阶段的复习方法做出建议。按照这个安排科学地复习,相信一定能让大家事半功倍。 
  1. 通读专业课书(第一遍)    2月底------4月初
  内容:结合2012年教育学考纲,根据导学班的内容,阅读各科推荐教材
  建议:a.以教材为主,初步了解教育学基础理论和知识体系。
     b.鉴于教育心理学内容较难理解,建议多用一点儿时间。
     c.边听网课边看书
     d.一天看两本专业课,每本至少50页,共看至少100页,具体每天看哪两本书要根据自己的情况确定。
     e.第一遍的看书过程重点在于通读,不要求对知识点的深入理解和记忆。
  目标是在读过第一遍书后知道各本书讲的是什么,了解各科学科知识,搞清知识的框架体系。
  2. 精读专业课书(第二遍)    4月中------6月底
  内容:根据基础预科班讲授的内容,以2012年教育学考纲为依据,在教材中寻找相应章节精读,有舍有得。
  建议:a.边读书边把自己不懂的问题做出标记,以备在下个阶段着重理解,不纠缠于细节,也不放过细节,并且要做笔记,对课本内容进行归纳提炼,以便下轮复习
     b.这遍的主要目的是对各个知识点的理解,对于不理解的进行标记,准备在接下来的辅导班上攻克。
     c.每个学科看完后,回顾学科的主要内容,理顺关系,画出知识结构图,便于记忆。
     d.可以边听基础预科班的网课边复习
     e.一天看两本专业课,每本至少25页,共看至少50页,具体每天看哪两本书要根据自己的情况确定。
  3. 弄懂所标记的难点(第三遍) 7月初----9月初
  建议:a.弄懂各个知识点,掌握每章的重点和难点,做到知识点融会贯通。
     b.实在不懂的再进行标记和归纳,以备上暑期强化班的时候弄明白。
     c.结合暑期强化班、习题特训班,将之前所标记的不懂的地方通过老师的讲解弄懂。还可以在老师的指导下进行习题练习。
  4. 边做专项题边看书         9月中-----10月初
  建议:a.深入研究新考纲,分析历年真题。据此再深入理解记忆知识点。
     b.这个阶段要开始有意识的去训练解题能力,总结解题思路
  5. 边做综合题边看书      10月初-----11月底
  建议:a.保持充分的敏感性,带着问题意识去复习,要背关键词。
     b.要善于拓展知识点,可参考其他经典参考书和教育学专业期刊杂志,了解教育学相关的研究和动态。
  6. 把书看薄(第四遍)       12月初------1月初
  建议:a.根据暑期强化班的讲义,最后一遍看书,要细致,要讲究效率,学会取舍
     b.把大纲所要求的知识点在脑中“过电影”,寻找自己的知识薄弱点。
     c.重点进行知识点的串连。
     d.培养考试习惯,进行模拟实训,精中求精,查漏补缺。 
  注:整个计划以大的时间段划分,具体每天看多少个小时要根据自己的情况来定,但要保证在每个时间段内完成我所设定的任务。每个时间段结束时,以考试的形式对复习进行测评,以便我们了解复习情况,及时调整。
  考上研究生是我们的最终目标,我们把它分解成各个小目标,一步一步实现就能达成最终目标!加油! 加油! 加油!   

 

 

 

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