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霍力岩，女，博士，北京师范大学教育学院教授
一、学历
1983年7月在北京师范大学获教育学学士学位
1986年在北京师范大学获教育学硕士学位，并留校在北京师范大学教育系任教
1996年被评为副教授，同年获教育学博士学位
二、工作经历
1986年—1988年在北京师范大学教育系任助教
1988年—1996年在北京师范大学教育系任讲师
1996年—2002年在北京师范大学教育系任副教授
2003年起在北京师范大学教育学院任教授
1997年7月—12月在美国访问进修
2000年1月—6月在日本以客座研究员身份进行合作研究
三、 教学工作
(一)本科生教学
1．为本科生讲授“学前比较教育”、 “学前教育评价”、“学前儿童认知发展与教育”等，并指导本科生实习和毕业论文。
2.教材获奖
（1） 参加编著的高校文科教材《比较教育》获全国高校优秀教材国家二等奖
（2） 独立编著的高校文科教材《学前教育评价》获北京师范大学优秀教材二等奖
（二）硕士研究生教学
1. 负责“世界幼儿教育改革与发展”方向的硕士研究生培养工作，独立培养该研究方向硕士研究生12名（其中3名已毕业）
2. 开设专业方向课《学前教育比较研究》和《学前儿童心理发展与教育研究》
3. 为比较教育专业硕士研究生讲授《中外教育改革理论与实践》
4. 指导研究生在A类杂志等杂志上发表学术论文10余篇
四、科研工作
（一）发表论文
1.教育转型与教师角色的转换 教育研究 2001年第3期
2.多元智力理论及其对我们的启示 教育研究 2000年第9期
3.艺术教育的回归——美国“艺术推进课程”及其启示 比较教育研究 2003年第2期
4.多元智力课程述评 比较教育研究 2001年第4期
5.论蒙台梭利的儿童观 比较教育研究 2000年第6期
6.加德纳的多元智力理论及其主要依据探析 比较教育研究 2000年第3期
7.教育评价方案中的加权及其方法 比较教育研究 1999年增刊
8.蒙台梭利教育法与幼儿教育改革 ——借鉴蒙台梭利教育法的两个基本思路 比较教育研究 1999年第5期
9.论世界幼儿教育的发展历程 比较教育研究 1998年增刊
10.论世界幼儿教育的基本经验 比较教育研究 1998年第6期
11.“中国蒙台梭利教师培训计划”启动仪式及“蒙台梭利教育在中国”研讨会
比较教育研究 1998年第4期
12.“光谱方案”的基本思路探析 学前教育研究 2003年第2期
13.警惕——幼儿教师对幼儿的同样行为会产生不同反应 学前教育研究 2002年第2期
14. 论促进幼儿的主动发展 学前教育研究 2001年第1期
15. 加德纳的多元智力理论及其对我国幼儿教育改革的积极意义 学前教育研究 2000年第2期
16.论信息时代幼儿教师的角色 幼儿教育 2002年第11期
17. 素质教育与活动区教学 幼儿教育 2001年第5期
18. 社会化 个性化 创造性 幼儿教育 2000年第10期
19. 论21世纪的教师形象 高等师范教育研究 2001年第3期
20.教师和幼儿之间应建立平等的师生关系 学前教育 2002年第11期
21.关于蒙台梭利教育走入中国的思考 学前教育 1997年第6期
22.幼儿主体性在幼儿园教育活动中的几个表现 早期教育 2000年第9期
23.幼儿教师在活动区教学中的主要任务 幼教博览 2000年第10期
24.工业技术革命背景下世界幼儿教育的发展历程 北京行政学院学报 2000年第5期
25.新视角 看聪明 北京成人教育 2000年第5期
26. 幼儿园活动区教学的主要特点 中国教育报 2000年9月23日
27. 中国——应该怎样借鉴“蒙台梭利” 中国教育报 2000年1月15日
28. 教师接受学生影响时的差别反应及主动调节 教育科学研究 2002年第5期
29.论教育特征的变化 教育科学研究 2000年第5期
30.编制教育评价方案的一个关键问题 教育科学研究 2000年第1期
31.当前中国城市独生子女心理障碍的主要家庭原因及对策（日文） 儿童发展环境国际会议 日本神户大学主办 1998年11月
32.Montessori Research in BNU 美国蒙台梭利学会1997年年会 重点发表论文 1997年11月
33.中国幼儿教育的发展、现状与展望 广岛大学学术报告 2000年4月
34.中国幼儿教育面临的挑战与改革出路 鸣门教育大学学术报告 2000年4月
35.信息时代教学中教师角色转变的研究 鸣门教育大学学术报告 2000年6月
36.课程改革呼吁全球视野——非普遍性发展理论探析 世界比较教育论坛 2002年10月
37.幼儿教育改革的全球视野 世界比较教育论坛 2002年10月
38.多元智力理论探源 2001年比较教育年会
39.多元智力理论与多元智力课程 2001年比较教育年会
40.蒙台梭利教育研究的问题与对策 教育部科学教育课题组专题研讨会，2001年9月
41.主题活动与活动区活动 教育部科学教育课题组专题研讨会 2002年6月
（二）出版著作
1.《比较幼儿教育》（独立完成，20万字） 台湾五南图书出版公司 2002年6月版
2.《学前教育评价》（独立完成，27万字） 北京师范大学出版社 2000年3月版
3.《多元智力理论与多元智力课程研究》 教育科学出版社 2003年1月
4.《幼儿的人际关系》台湾稻田出版有限公司 1997年1月版
5.《比较教育》（合著，本人完成3万字）人民教育出版社 1999年
6.《比较教育学》（合著，本人完成3万字） 人民教育出版社 1999年6月版
7.《学前比较教育》（合著，本人完成10万字） 辽宁师大出版社 2002年4月
8.《世界教育大系—幼儿教育卷》（合著，本人完成5万字）吉林教育出版社 2000年12月
9.《智慧的课程—利用多元智力发掘学生的全部潜力》主编 教育科学出版社 2003年1月
10.《自然智力—校园中的科学》 主编 教育科学出版社 2003年1月
（三）科研项目
1. 教育部“九五”专项课题 借鉴蒙台梭利教育法，全面提高幼儿素质（主持人）
2. 教育部“十五”专项课题 多元智力理论与幼儿教育改革（主持人）
3. 国际合作项目（与美国蒙台梭利学会合作） 蒙台梭利教育研究与教师培训（主持人）
4. 横向课题（与北京市崇文区合作） 蒙台梭利教育法研究与借鉴（主持人）
5. 横向课题（与深圳市福田区合作） 多元智力理论与幼儿教育改革（主持人）
6. 横向课题（与北京奥林外国语研究中心合作）蒙台梭利教育与幼儿双语教育（主持人）
7. 北京师大青年教师社会科学基金项目 蒙台梭利教育法研究与借鉴（主持人）
8. 教育部重大课题 课程标准比较与国外教材资源分析（主要参加者）
9. 教育部重大课题 科学教育（主要参加者）
10. 国际合作项目（与神户大学合作） 儿童的发展环境——日本和中国的比较研究（主 要参加者和国际会议主要报告者）
11. 国际合作项目（日本文部省课题） 社会变革中的终身学习及教师培训研究——日中教育界共同面临的急迫课题 | 
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