[北京师范大学]蔡永红_博导（研究领域：教育人力资源管理，教师教育，教育测量与评价，教育政策）

姓名：蔡永红
性别：女
职称：教授，博士生导师
职务：教育学院分党委委员，支部书记
单位：教育经济与管理系、教育学院分党委
研究领域：教育人力资源管理，教师教育，教育测量与评价，教育政策

蔡永红：女，1967年4月出生于湖北江陵。

现职：北京师范大学教育学院教授，博士生导师，

教育学院分党委委员，支部书记

研究方向：教育人力资源管理，教师教育，教育测量与评价，教育政策。

学历：博士

1987年毕业于北京师范大学心理学系，后分别于1996年，2002年于北京师范大学心理学院获得硕士和博士学位。2004年获得全国百篇优秀博士论文奖，并先后获得第五届国家图书奖，和全国普通高等教育优秀教材一等奖等奖项。

曾主持联合国儿童基金会与教育部基教司合作项目，世界银行与国家发展与改革委员会合作项目，国家教育科学“十五”规划重点项目，北京市教育科学规划项目及横向合作项目等共7项，参与教育部重大课题攻关项目“创新人才与教育创新的研究”。

目前主持联合国儿童基金会与教育部基教司合作项目，教育部优秀博士论文作者专项基金项目及教育部重大课题攻关项目“中国教师的社会经济地位研究” 和教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“我国中小学教师人事管理制度研究”子项目等5项。

在《心理学报》、《统计研究》、《教育研究》、《北京师范大学学报》、《心理发展与教育》、《比较教育研研究》、《高等师范教育研究》、《教育理论与实践》等杂志及外文杂志上发表学术论文30多篇，完成政府咨询报告3篇。独著、合著、翻译及编著著作7部。

曾出访泰国，英国和罗马尼亚等国，参加联合国儿童基金地区办公室的工作会议，国际学术会议和教育部访问团了解其他国家教育改革情况，

曾兼任世界银行中国办公室教育项目顾问，联合国儿童基金会地区办公室“东亚与太平洋地区学生学业成就评价”项目顾问，教育部基础教育司“学生学业成就评价试点项目”顾问及专家；目前兼任教育部基础教育司“学习者能力与互动式教学”项目顾问及专家，联合国儿童基金会中国办公室“爱生学校标准开发”项目顾问。

Ⅲ-2 蔡永红2001年以来发表的代表性论文：

1.          《对学校效能研究的回顾与反思》，《中国教育管理评论》，2007年10月，第4卷，独著，38-72。ISBN978-7-5041-3971-9.

2.          《学校效能研究的回顾与反思——从研究方法的角度》，《教育研究》，2007年第2期，独著，61-67。

3.          《新教学观与教师评价》，《北京师范大学学报》（人文社会科学版），2007年第1期，独著，47-51。

4.          《统计新方法在社会科学领域的应用》，《中国统计》，2006年第3期，13-14，第1作者。

5.          《统计在社会科学领域应用的新进展及反思》，《统计研究》2006年第2期， 66-69，第1作者。

6.          Theory and Practice on Teacher Performance Evaluation, Frontiers of Educations in China, Cai Yonghong, Li Chongde,2006,Vol.1 No.1,29-39.

7.          《SOLO分类理论及其在教学上的应用》，《教师教育研究》，2006年第1期，34-40，独著。

8.          《学校人事制度改革纵横谈》，《中国国情国力》，2006年第2期，52-54，第1作者。

9.          《我国特级教师制度与特级教师研究的回顾与反思》，《教师教育研究》，2005年第6期，41-46，第2作者（第1作者为本人指导的研究生）。

10.      《市场机制与我国高等教育》，《中国国情国力》，2005年第11期,60-62，第1作者。

11.      《美国学校效能研究的回顾与反思》，《比较教育研究》，2005年第11期(vol.26)(总第186期) ,1-6，独著。

12.      《教师组织承诺影响因素的研究》，《统计研究》，2005年第5期（总第163期），40-45，第2作者（第1作者为本人所指导的研究生）。

13.      《直面我国基础教育》，《中国统计》2005年第5期，53-54，第1作者。

14.      《教师组织承诺结构的验证性因素分析》，《心理发展与教育》，2005年第2期,38-42，第1通讯作者。

15.      《教师绩效评价的理论与实践》，《教师教育研究》，2005年第1期，36-41，第1作者。

16.      The research of teacher performance construction（abstract），International Journal of Psychology，Vol.39 Issue5/6,Oct.-Dec. 2004,p593,ISSN 0020-7594，第1作者。

17.      《同事评价教师绩效的结构验证性分析》，《心理发展与教育》，2004年第1期,38-42，第1作者。

18.      《学生评价教师绩效的结构验证性分析》，《心理学报》，2003年第3期（第35卷），362-369，第1作者。

19.      《教师评价的缘起、问题及发展趋势》，《北京师范大学学报》（人文社会科学版），2003年第1期，130-136，第1作者。

20.      《我国青少年人身伤害的特点分析》，《统计与决策》，2002年第6期，41-42，第2作者。

21.      《青少年安全事故调查结果浅析》，《中小学管理》，2002年第5期，29-30，第1作者。

22.      《青少年安全事故的现状不容乐观》，《中国统计》，2002年第4期，40-41，第1作者。

23.      《青少年安全事故的现状分析》，《统计研究》，2002年第4期（126期），54-58，第1作者。

24.      《中学生职业兴趣的结构及特点》，《心理发展与教育》，2002年第1期（18卷），80-85，第1作者。

25.      《绩效评估研究的现状及其反思》，《北京师范大学学报》（人文社会科学版），2001年第4期，119-126，第1作者。

26.      《对教师绩效评估研究的回顾与反思》，《高等师范教育研究》，2001年第3期（13卷，75期），73-76，独著。

27.      《对多元化学生评价的理论基础的思考》，《教育理论与实践》，2001年第4期（21卷，137期），34-37，独著。

出版的代表性著作：

1．杰克.R.弗林克尔等著，蔡永红等译校，《教育研究的设计和评估》，华夏出版社，2004年1月。

2．《中国少年儿童发展 2002’蓝皮书——少年儿童人身伤害问题研究》，北京师范大学出版社，2002年6月，蔡永红任第4副主编。

6．郑日昌，蔡永红等著，《心理测量学》，人民教育出版社，1999年9月，第二作者。