皮亚杰道德认知发展论

     用认知发展的观点来解释道德发展，把道德发展分为两个阶段：
　　（1）他律期，即接受外部支配的时期，大约 5-8 岁。该时期的儿童，一般是服从外部规则，接受权威制定的规范。只根据行为后果来判断对错。该阶段也成为道德现实主义或他律的道德。
　　（2）自律期，也就是自主期，大约是小学中年级，八九岁以后。道德发展到这个时期，不再无条件服从权威，当自己的判断还不成熟，该阶段成为道德相对主义或合作的道德。
　　2.柯尔伯格道德发展阶段论 （见第二章第三节）